Na der Postbank geht es doch Wirtschaftskrise gut. Bei der Entsorgung eines Tresor wurden von dem Verschrotter noch über 100.000 Euro im Tresor gefunden.

Wie die FAZ berichtet hat es bei der Postbank am 30.01.2009 einen peinlichen Vorfall, bei der Verschrottung eines Tresors, gegeben.

Ohne weitere Untersuchung des Tresors wurde dieser zum Verschrotten freigegeben. Na der Sachbearbeiter, ich möchte nicht in seiner Haut stecken.

Aber vielleicht spielt er ja dieses Wochendende Lotto, im Jackpot sind über 39 MIO Euro. Dann kann er seinen Fehler in der Südsee geniesen.

Übrigens, die ganzen Euros kamen bei der postbank wieder an, ein Lob an den ehrlichen Finder, der sich jetzt über einen “dicken” Finderlohn freuen kann.

Versicherungen vergleichen und Geld sparen.

Um Gerechtigkeit, um eine einigermaßen gerechte Verteilung der zur verfügung stehenden Mittel.

Aber einmal der Reihe nach, ich habe gerade hier im Internet, wo sonst, einen Artikel gefunden [zum Artikel], der mich zum Nachdenken gezwungen hat. Kinder von Hartz4 Empfängern sind sowieso schon benachteiligt. Aber lest einfach selbst und bildet euch euer Urteil.

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Dazu sollte man erst einmal den Begriff “Armut” definieren. Wer ist arm und wann beginnt die Armut. Dazu habe ich einmal den Begriff in Google eingegeben.

Wikipedia definiert Armut so;

Armut bezeichnet (im engeren Sinne) eine materielle Mangelsituation, die häufig mit Machtlosigkeit und geringem gesellschaftlichem Status einhergeht. Das Armutsverständnis wird wesentlich zwischen relativer Armut und absoluter Armut differenziert, wobei Armut grundsätzlich aufgezwungen oder (seltener) freiwillig gewählt, sowie vorübergehend oder dauerhaft sein kann. Des Weiteren gibt es auch die Unterscheidung zwischen materieller und geistiger Armut.

Auf der Grundlage von modernen sozioökonomischen Konzepten kann Armut im weiteren Sinne als Mangelversorgung mit materiellen Gütern wie Dienstleistungen verstanden werden. Soziokulturelle Konzepte, die auch nichtmaterielle Bedürfnisse thematisieren, sprechen im Hinblick auf die ungleiche Verteilung von Bildungstiteln und Bildungskompetenzen von absoluter und relativer Bildungsarmut.

Was ich hier meine ist keine geistige Armut, sondern eine materielle. Einen Unterschied zwischen diesen beiden gibt es eigentlich nicht. Wobei eine geistige Armut natürlich zwangsläufig auch eine materielle Armut nach sich ziehen kann.

Hier handelt der Fall von einer ganz normalen Familie in unserer BRD (Jahrgang 1957). Aufgewachsen in einer normalen Kindheit, besucht der Sprößling die Volksschule. Geistig normal, bewältigt er den Unterricht mit guten Noten. Eine Versetzung in eine höhere Schule scheint durchaus gegeben.

Hier beginnen bereits die ersten Schwierigkeiten, in einer höheren Schule wie Mittelschule oder Gymnasium sollten einige Dinge realisiert werden können, die woanders nicht benötigt werden.

Diese Dinge kosten Geld, meistens von den besagten Eltern des Sprößlings, fehlt es hier an einem gewissen Einkommen, sind diese Schulbildungen von vornherein zum Scheitern verurteilt. Wobei ich nicht behaubten möchte, dass es diesen Einkommenssparten auch möglich ist ihre Kinder auf eine höhere Schule zu schicken.

Nur dazu bedarf es einem gewissen Willen und eine Durchhaltefähigkeit die auf beiden Teilen, Eltern wie Kinder, sein sollte.

In unserem Fall beendet das Kind seine Schule in der Hauptschule und erlernt einen Beruf. In diesem Beruf unterliegt er den notwendigen Fluktuationen eines wirtschaftlichen Marktes. Arbeitslosigkeit, Stellenwechsel, evt.Umzug wegen des Berufes. Andernorts gibt es womoglich noch Arbeit.

Dieser fiktive Fall passiert überall in der Welt, ein Kreislauf der sich immer wieder holt und scheinbar nicht aufgehalten werden kann.

Teil 2 kommt demnächst